M. Sami KÖROĞLU
FOTOĞRAF GALERİSİ
VİDEO GALERİSİ
FACEBOOK HESABIM
TWİTTER HESABIM
GEÇİCİ TEMİZLİK ELEMANLARI PROJESİ (TYÇP) Toplum Yararına Çalışma Programı (TYÇP) kapsamında Türkiye İş Kurumu Adıyaman İl Müdürlüğü ile İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz arasında yapılan protokolle okullarımızda temizlik işlerinde çalıştırılmak üzere il genelinde toplam bütçesi 4.881.360,00 TL olan ve 600 kişinin 8 aylık geçici bir süre ile istihdam edileceği, 9 ayrı projenin başvuruları 07.12.2011 tarihinde başlamış, 13.12.2011 tarihinde bitmiştir. İl genelinde toplam 6.341 başvuru gerçekleşmiş olup 3.195’i 300 kişinin alınacağı il merkezinden olmuştur
EĞİTİM TOPLUMSAL BİLEŞENLERDEN ARINDIRILAMAZ Vefat eden 64 ve kayıp olan 40 öğretmenimiz ile depremde yaşamını yitirenlerin neredeyse %15’i öğretmenler. Hepsi daha gencecik, hayatının baharında. Rabbim vefat edenlere rahmet geride kalanlara da sabır versin.

Biz öğretmenler artık sadece 24 Kasımda yada bu tür acı olayların ardından hatırlanmak istemiyoruz. Bu camianın henüz birileri tarafından keşfedilmemiş ama yaşayanların her anında olan sorunları olduğunu, bu tür durumlarda kısa süreli olarak dillendirmesi taraftarı değiliz.

Bilginin en önemli güç kabul edildiği günümüzde; bireysel, toplumsal ve evrensel gelişimin temel unsurunu eğitim oluşturmaktadır.

Toplumsal ve ekonomik kalkınmanın itici gücü olan eğitim bütün sektörleri doğrudan ya da dolaylı olarak etkilemektedir
ASLi GÖREV Mi, LÜTUF MU? İnsanların sorumlu oldukları alanlarda sıradan işlerini yapmalarını dahi bir lütuf olarak görüyoruz malesef.

Asli görev ile hizmet anlayışını birbirine karıştırıp insanların başarı veya başarısızlığını - özellikle de başarısını- buna göre belirleyip propagandasını yapıyoruz.

Bir yönetici eğer bir öncekinden biraz daha çalışkansa, gelen bir rektör bir öncekinden daha fazla bölüm açmışsa, bir belediye başkanı selefinden fazladan iki sokağa parke döşemişse, biri diğerinden daha fazla basında yer almışsa... o bizim gözümüzde daha başarılı oluyor. Ve biz bütün bunları bir lütuf olarak görüyoruz.

Emsalleriyle karşılaştırmak yerine bir öncekiyle karşılaştırıyoruz